"Importancia de exponer un tema en el contexto aúlico"

Exponer: explicar, explanar, manifestar, referir, plantear, formular, afirmar, alegar, declarar, describir, razonar.

Es una de las formas evaluativas más frecuentes para valorar el desempeño y las capacidades del estudiante al presentar de forma oral ante los demás un trabajo realizado. Además de que permite que se una retroalimentación inmediata.

Una condición indispensable para poder realizar este tipo de evaluaciones es que el maestro haya logrado desarrollar un clima de respeto en el aula a las opiniones e intervenciones de los alumnos. Esto obliga a evitar toda manifestación de burla o irrespeto entre ellos/as.

Para qué usarla:

- Para verificar en clase la realización del trabajo de campo.


- Cuando se quiere que los alumnos compartan los hallazgos de cada uno de los grupos.


- Para desarrollar destrezas y habilidades relacionadas con la expresión oral de los estudiantes.


- Para estimular la participación de los estudiantes en la profundización en clase por el docente.

Consideraciones para su aplicación:

• Supervisar y orientar previamente la exposición oral de los alumnos ante sus compañeros (ofrecer sugerencias concretas, ejemplos de cómo presentar mejor un determinado tema, cómo atraer la atención de sus compañeros, facilitar material y equipo). 

• Establecer criterios claros de evaluación, los que deben ser comunicados con anterioridad a la preparación de la exposición. 

• Registrar la evaluación en el instrumento respectivo (lista de control o escala de valoración) en el momento que se da la exposición. 

Para muestra, un video de exposición de un niño de preescolar con ayuda de su maestra: 

¿Cómo los docentes influyen al exponer un tema?

Todos los que se dedican o nos dedicaremos a la docencia deseamos ser una influencia positiva en nuestros estudiantes, algunos lo consiguen con facilidad; En esa influencia positiva va a intervenir no sólo la formación profesional del profesor, sino también su formación humana. Algunos estudios han demostrado que los alumnos "prefieren a los docentes cálidos, amistosos deseosos de ayudar y comunicativos, y al mismo tiempo ordenados, capaces de motivar y de mantener la disciplina".

Las cualidades del docente influyente en término generales son las siguientes:

➳ Entusiasmo, hacer una clase participativa, amena, para que los alumnos donde se puede aprender y participar en la clase exponiendo sus opiniones, dudas.

➳ Sin dudas, un docente con seguridad en el tema que habla, que responde con tranquilidad, sin temor y transmite ese rasgo de personalidad que dan ganas de imitar.

➳ Lectores, los docentes que son buenos, que influencian a sus estudiantes, son ávidos lectores, comparten lo que leen, recomiendan textos.

➳ Vocación, los docentes influyentes tienen vocación magisterial, son dedicados, planifican sus acciones en el aula y tienen previsto el cumplimiento de sus objetivos.

➳ Sonríe, un docente influyente es una persona alegre, no se puede discimular lo que nos gusta o disgusta de manera que el disfruta su trabajo.

➳ Empatía natural, el docente influyente es por sobre todo empatico, sin fingir interesarse el docente que causa una buena impresión que es digno de imitar y que arrastra con el ejemplo. 

¿Eres un docente influyente?, ¿Tuviste un docente influyente?